Atividade histórica usando a escala dos números de Edmund Gunter para mobilização de saberes matemáticos

Resumo

No âmbito da pesquisa em Educação Matemática vários temas estão em voga direcionados para o ensino e aprendizagem de Matemática. Dentre os estudos realizados nesse campo de investigação, destaca-se aqueles que abordam um recurso didático proveniente da história em busca de uma interface com o ensino de Matemática. Nesse sentido, escolheu-se para este artigo a escala dos números apresentada no tratado The description and vse of the Sector, the Crosse-staffe, and other instruments, for such as are studious of Mathematicall practise de autoria de Edmund Gunter (1581 – 1626) publicado em 1623 como uma das escalas inscritas no instrumento Crosse-staffe. Diante da seleção dessa escala como recurso didático, traçou-se o objetivo de elaborar uma atividade com o uso da escala dos números para a mobilização de conhecimentos matemático. Com isso, explorou-se a escala dos números e sua manipulação para obter a média proporcional de dois números, a partir disso foi desenvolvida uma atividade voltada para sala de aula em que o professor pode focar, particularmente, no conhecimento de raiz quadrada, média geométrica e progressão geométrica.