HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA SALA DE AULA: ATIVIDADES COM A ÁLGEBRA GEOMÉTRICA DE IBN TURK

Abstract

Esse artigo tem como foco a apresentação de um caderno de atividades como possibilidade de utilização da história da matemática em sala de aula. O produto educacional citado foi elaborado durante o mestrado profissional e utiliza a história da matemática como fonte de problemas para o estudo de equações quadráticas. Para isso, foi feita uma pesquisa de abordagem qualitativa sobre ‘Abd Al-Hamid Ibn Turk (século IX), um estudioso da civilização islâmica medieval, e ainda um estudo sobre uma de suas obras de modo a desenvolver atividades que exploram resolução geométrica de equações quadráticas e suas relações com a resolução algébrica delas. Vale ressaltar que a história da matemática foi utilizada em união às tecnologias digitais, especialmente ao software GeoGebra, que apoia os estudantes na investigação das questões propostas nos moldes da aliança como preconiza Sousa (2020). A forma como a perspectiva histórica foi utilizada possui potencial de enriquecer a bagagem intelectual dos estudantes, ressignificando o conceito e a forma de resolver equações quadráticas. Na formação docente, o caderno de atividades contribui para que os licenciandos tenham uma formação mais ampla sobre história da matemática, tecnologias digitais e investigação matemática enquanto tendências a serem utilizadas em sala de aula, além de proporcionar uma compreensão mais ampla para solução de problemas que envolvem equações quadráticas e temas relacionados.