HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E O ENSINO DA RAZÃO ÁUREA: UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADE

Autores/as

  • Ana Caroline Frigéri Barboza anac_fbarboza@hotmail.com
    UEM
  • Erica Gambarotto Jardim Bergamin anac_fbarboza@hotmail.com
    Unicesumar
  • Lucieli M. Trivizoli anac_fbarboza@hotmail.com
    UEM

Palabras clave:

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, RAZÃO ÁUREA, SEQUÊNCIA DE ATIVIDADE

Resumen

O presente texto tem por objetivo apresentar uma possibilidade de inserção da História da Matemática para a sala de aula, abordando o ensino do conteúdo Razão Áurea. É válido ressaltar que essa proposta tem o intuito de elucidar que é possível abordar um conteúdo matemático por meio da História da Matemática como um recurso pedagógico.

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Citas

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Publicado

2019-11-30

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Cómo citar

FRIGÉRI BARBOZA, Ana Caroline; JARDIM BERGAMIN, Erica Gambarotto; TRIVIZOLI, Lucieli M. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E O ENSINO DA RAZÃO ÁUREA: UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADE. Revista História da Matemática para Professores, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 9–18, 2019. Disponível em: https://rhmp.com.br/index.php/RHMP/article/view/40. Acesso em: 3 dic. 2024.

Número

Sección

Histórias da Matemática

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