A contribuição da Geometria Dinâmica na Resolução Geométrica de Equações do Segundo Grau como proposto por Descartes

Abstract

Há algum tempo que o uso de tecnologias como recursos didáticos na educação tem sido objeto de estudos e pesquisas,seja por causa do caráter motivador que esse uso tem sobre os estudantes, ou porpoder introduzirnovas formasde ensinar e aprender,haja vista, por exemplo,as mudanças incorporadas pelos software s de geometria dinâmica.Contudo,a lenta inserção desses novos artefatos nas escolas, acrescida de dificuldades encontradas por professores,sobretudo por questões metodológicas, tem dificultado o processo de incorporação dastecnologiasna educação.Isso tem levado a mudançasrelativamente modestas na prática docente,que continua mergulhada em métodos tradicionais de ensino,os quais dificultam a inserção da tecnologia de forma a motivara criatividade dosestudantes.