ELIPSÓGRAFO DE LA HIRE: UMA REDESCOBERTA HISTÓRICA NAS PÁGINAS DE LE PETIT INVENTEUR

Authors

Keywords:

Elipsógrafo, Elipse, Engrenagem de La Hire

Abstract

O presente trabalho analisa o elipsógrafo de engrenagens associado a Philippe de La Hire, instrumento destinado ao traçado geométrico da elipse, a partir de sua descrição no artigo Les Ellipsographes, publicado em 1925 na revista francesa Le Petit Inventeur. O estudo articula fontes históricas, análise mecânica e modelagem matemática, com o objetivo de compreender o funcionamento do dispositivo e sua relação com a geração da curva elíptica. A metodologia adotada baseia-se na interpretação dos esquemas e descrições presentes na fonte, permitindo reconstruir os princípios geométricos e cinemáticos do mecanismo. A análise evidencia que a elipse resulta da composição de movimentos circulares associados ao sistema de engrenagens, sendo sua forma determinada pela posição do ponto gerador em relação ao centro da engrenagem móvel. Além disso, discute-se a relação entre os parâmetros do dispositivo e elementos matemáticos da elipse, como seus eixos e excentricidade. Sob a perspectiva da História da Matemática, o elipsógrafo é compreendido como um artefato que materializa conceitos geométricos e expressa práticas instrumentais de seu contexto histórico. Por fim, destaca-se o potencial didático do instrumento, indicando que sua reconstrução e exploração podem contribuir para o ensino da elipse ao articular visualização, experimentação e formalização matemática.

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Author Biographies

Jeane Andréa dos Santos Araújo, Centro Federal de Educação Tecnológico de Minas Gerais

Mestra em Matemática pelo PROFMAT/CEFET-MG e Egressa Destaque do CEFET-MG em 2026, tendo sua dissertação selecionada como destaque entre os trabalhos desenvolvidos no PROFMAT no período de 2023 a 2025. Especialista e Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É pesquisadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em História da Matemática (GPEHM/CEFET-MG) e do Grupo de Pesquisa em História da Matemática (GPHM/UNESP). Atua como Mediadora Central no Órgão Central da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG), com experiência em gestão e acompanhamento pedagógico, implementação de metodologias ativas e formação continuada de professores. Possui mais de 25 anos de experiência docente na Educação Básica e no Ensino Superior. Desenvolve pesquisas em História da Matemática no Ensino, com ênfase em cultura material, instrumentos matemáticos históricos, particularmente os elipsógrafos, e nas interfaces entre história e ensino. Investiga a circulação e apropriação de saberes matemáticos e geométricos em periódicos franceses de popularização científica das décadas de 1920 e 1930, articulando História da Matemática, História da Ciência e Educação Matemática. É autora de três livros paradidáticos e possui proficiência comprovada em Língua Inglesa e Língua Espanhola, certificada pelo CENEX-FALE/UFMG.

Davidson Paulo Azevedo de Oliveira, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2003), Especialização em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2005), Mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP (2012) e Doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista - UNESP Rio Claro (2020) e Pós-Doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista - UNESP Rio Claro (2026). Atualmente, é Professor Efetivo do Departamento de Matemática do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET / MG) e Professor Colaborador do Mestrado em Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto (PPGEDMAT / UFOP), orientando dissertações na linha depesquisa de História, Cultura e Inclusão em Educação Matemática. Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em História da Matemática (CEFET MG). Tem interesse em pesquisas nas áreas de História da Matemática, História da Educação Matemática e Etnomatemática. 

Marcela Richelle Ferreira, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Possui graduação em Matemática pela Fundação Educacional do Vale do Jequitinhonha (2002), mestrado em Modelagem Matemática e Computacional pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2009) e doutorado em Modelagem Matemática e Computacional pela mesma instituição (2018). Atualmente é professor adjunto do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), com atuação no ensino de Matemática nos níveis médio e superior, incluindo a pós-graduação no Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT). Desenvolve pesquisas nas áreas de Estatística Aplicada, Análise de Dados e Matemática Aplicada, com interesse na utilização de métodos estatísticos e computacionais para a investigação de problemas em diferentes contextos. Seus trabalhos recentes envolvem análise exploratória de dados, modelagem estatística, técnicas de regressão e análise de séries temporais, utilizando principalmente o software R. Sua trajetória acadêmica inclui também pesquisas envolvendo a utilização de autômatos celulares para a simulação da propagação de interfaces. 

References

ARAÚJO, Jeane Andréa dos Santos. Viagem à Paris: redescoberta dos elipsógrafos. 2025. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática – PROFMAT) – Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2025.

ARAÚJO, Jeane Andréa dos Santos; OLIVEIRA, Davidson Paulo Azevedo; FERREIRA, Marcela Richele. Entre História e Ensino: a relevância dos artefatos científicos como ferramenta pedagógica no estudo da elipse. Revista da Ciência e Ensino: construindo interfaces, v. 33, n. 1, p. 360–387, 2026.

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SAITO, Fumikazu. História da matemática e suas (re)construções contextuais. São Paulo: Livraria da Física, 2015.

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Published

2025-10-12

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How to Cite

ARAÚJO, Jeane Andréa dos Santos; OLIVEIRA, Davidson Paulo Azevedo de; FERREIRA, Marcela Richelle. ELIPSÓGRAFO DE LA HIRE: UMA REDESCOBERTA HISTÓRICA NAS PÁGINAS DE LE PETIT INVENTEUR. Revista História da Matemática para Professores, [S. l.], v. 12, p. 1–10, 2025. Disponível em: https://rhmp.com.br/index.php/RHMP/article/view/154. Acesso em: 20 oct. 2026.

Issue

Section

Histórias da Matemática